CULTURA AUDIOVISUAL Y EDAD MEDIA.
|
|
HÉROES
|
INSTRUCCIONES:
Leed atentamente TODOS los puntos del proyecto. Aseguraos de entender bien lo que se pretende y de planificar las actividades de forma adecuada para que os de tiempo en el horario que se asigna a la asignatura en el proyecto. Aunque parte de la tarea es individual, el trabajo cooperativo es importante; la planificación y el compañerismo serán tenidos en cuenta en la valoración no solo del producto final sino del resto de actividades.
Vuestra nota de equipo no tiene porque ser vuestra nota individual, vuestro trabajo en equipo, vuestro comportamiento en el grupo y en la dinámica de la clase y vuestra implicación en el proyecto afectarán a vuestra nota individual.
El producto final debe incluirse en el blog que el grupo ha de crear presentando a su superhéroe. En el caso de la asignatura de Historia se deberá subir un vídeo cantando al modo de juglares y trovadores las hazañas del superhéroe creado. También se desarrollará una recreación simbólica de algún episodio heroico protagonizado por vuestro superhéroe como si de una portada o capitel de una iglesia románica y otra gótica se tratase.
Las tareas previas se realizarán en el cuaderno individual de clase de Historia y se entregarán el día 22 de febrero. Aquellas tareas entregadas fuera de plazo recibirán una calificación negativa.
PLAZO LÍMITE DE ENTREGA: 22 FEBRERO 2019
|
|
|
1-LOS TROVADORES Y LOS JUGLARES
En la Edad Media, la cultura se transmitía principalmente de modo oral y visual ya que muy poca parte de la población tenía acceso a los libros. Los trovadores y juglares tenían un papel primordial en la transmisión de historias, leyendas o hazañas, ya que se dedicaban a compartirlas y difundirlas oralmente a la población.
-Lee este texto y responde a las preguntas (en la actividad 1), consultando tanto internet como los materiales que consideres necesarios.
-Lee este texto y responde a las preguntas (en la actividad 1), consultando tanto internet como los materiales que consideres necesarios.
El torneo
Por la mañana se oyen las trompetas, tambores y flautas que tocan la llamada al torneo y dan a los caballeros y los caballos el deseo de galopar.
Con el conde de Lovaina va a luchar el mejor conde que existió jamás, el de Toulouse. Ambos se dan golpes tan grandes sobre los escudos que los llegan a romper. Ellos cortan las sillas de montar. Caen al suelo los dos juntos. Sus caballeros acuden al rescate. Se empujan, se golpean, se vuelven; las lanzas se hacen añicos, las mazas caen y vuelven a caer. Las espadas chocan contra los yelmos; las unas se mellan, y los otros se abollan. Cada uno quiere mostrar que es valiente. Un caballero gana dieciséis caballos de Castilla todos equipados y sus amos, que son hechos prisioneros.
Canción de trovador, siglo XIII
Por la mañana se oyen las trompetas, tambores y flautas que tocan la llamada al torneo y dan a los caballeros y los caballos el deseo de galopar.
Con el conde de Lovaina va a luchar el mejor conde que existió jamás, el de Toulouse. Ambos se dan golpes tan grandes sobre los escudos que los llegan a romper. Ellos cortan las sillas de montar. Caen al suelo los dos juntos. Sus caballeros acuden al rescate. Se empujan, se golpean, se vuelven; las lanzas se hacen añicos, las mazas caen y vuelven a caer. Las espadas chocan contra los yelmos; las unas se mellan, y los otros se abollan. Cada uno quiere mostrar que es valiente. Un caballero gana dieciséis caballos de Castilla todos equipados y sus amos, que son hechos prisioneros.
Canción de trovador, siglo XIII
ACTIVIDAD 1: (2 sesiones)
1.¿Qué es lo que narra este texto? Resume lo que sucede en cuatro líneas.
2.Busca la información necesaria para que tus respuestas estén ampliamente desarrolladas y explicadas.
2.a) ¿Qué labor desarrolla el autor del texto?
2.b) ¿Cuál era la diferencia entre los trovadores y los juglares?
2.c) ¿A qué estamento pertenecían los trovadores? ¿y los juglares?
2.d) ¿Con qué profesión podrían hoy en día compararse? Busca ejemplos que crees que puedan valer (mira qué historias cuentan, cantan, graban...si son youtubers, perdiodistas, cantautores, influencers…)
TAREA PARA EL BLOG
¿En qué consistía un torneo? Inventad una hazaña para vuestro superhéroe, imaginad que participa en un torneo. Grabaos en un vídeo narrándolo como si fuerais un trovador-juglar (cada uno debe interpretar unas líneas). Esta actividad deberá ir en el blog final del proyecto.
Debéis imitar el estilo de juglares o trovadores y podéis evolucionar este estilo a ritmos más actuales.
Aquí tenéis un pequeño ejemplo actual:
2-EL ARTE ROMÁNICO Y EL CAMINO DE SANTIAGO.
La arquitectura, la escultura y la pintura sirvieron para enseñar y difundir la religión cristiana, el pensamiento y la cultura medieval a un pueblo que no sabía leer ni escribir, pero deseoso y temeroso de Dios. El Románico es el primer estilo artístico común en Europa.
El camino de Santiago difundió el románico por Europa, culminando con la Iglesia de Santiago de Compostela, donde se encuentra el sepulcro de dicho apóstol. El descubrimiento del sepulcro del apóstol Santiago el Mayor, supuso que peregrinos de distintos lugares se dirigieran a Santiago de Compostela para obtener la gracia del apóstol. |
|
Todo el mundo debe recibir con caridad y respeto a los peregrinos, ricos o pobres, que vuelven o se dirigen al solar de Santiago, pues todo el que los reciba y hospede con esmero, tendrá como huésped, no solo a Santiago, sino también al mismo Señor. Códice Calixtino |
ACTIVIDAD 2: (3 sesiones)
1.¿Entre qué siglos se desarrolló el arte románico?
2.Haz una tabla en que se enumeren al menos cinco características del arte románico, en arquitectura, en escultura y en pintura.
3.Elige una iglesia románica situada en el camino de Santiago, explica sus características y responde a qué es una iglesia de peregrinación.
TAREA PARA EL BLOG
La escultura románica, tanto en portadas como en capiteles, tenía un carácter narrativo.
Deberéis recrear una escena con el superhéroe que habéis creado a modo de portada o de capitel e incluirla en el blog final del proyecto.
Esta escena debe narrar una aventura o hecho relevante de este personaje y su estética y características deben imitar la estética y simbología románicas.
OBSERVACIONES
Podéis dibujar en papel y escanear el dibujo, podéis hacerlo en formato digital, pero teniendo en cuenta que las características de esta escena deben ser las indicadas.
La portada que sirve de fondo es la de San Pedro de Moissac (Francia) ejemplo de jerarquía y simetria donde se narra la visión del apocalipsis de San Juan.
Estéticamente observamos horror vacui (ya que todo el espacio está lleno), simetría, frontalidad y perspectiva jerárquica, hieratismo y rigidez, adaptación de las figuras al marco, antinaturalismo (mediante de la geometrización y esquematización) y gran expresividad.
3-EL ARTE GÓTICO.
A mediados del siglo XII, el arte gótico producía en la Isla de Francia (París) sus primeras obras, entre ellas la iglesia de Saint-Denis, que se concluyó en 1144. El nuevo arte europeo, consecuencia de la evolución del románico, fue la expresión de la nueva época de renacimiento urbano y comercial.
|